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计算机辅助教学多媒体课件设计制作与应用
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计算机辅助教学多媒体课件设计制作与应用

  • 作者:蔡永华
  • 出版社:清华大学出版社
  • ISBN:9787302320814
  • 出版日期:2013年07月01日
  • 页数:295
  • 定价:¥34.50
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    内容提要
    本书从实用、易用出发,强调实际操作,面向教学、选材新颖、图文并茂、版面活泼。全书共分7章.分别为计算机辅助教学多媒体课件基础知识、cai多媒体课件素材的获取与处理、利用powerpoint2010制作cai多媒体课件、利用flashcs5制作cai多媒体课件、利用authorware7.o制作cai多媒体课件、利用几何画板制作cai多媒体课件、利用dreamweavercs5制作cai多媒体课件。本书适合作为大专院校本、专科学生学习多媒体课件的教材,也可供中、小学教师和cai多媒体软件制作人员学习参考,还适合作为各种成人多媒体软件设计培训教材或自学用书。本书配有电子教案,使用者可以从清华大学出版社网站(http://www.tup.tsinghua.edu.cn/)下载。本书为“河北民族师范学院2012年度基金项目”(课题编号:201201)。
    目录
    第1章

    计算机辅助教学多媒体课件基础知识1.1

    计算机辅助教学1.1.1

    计算机辅助教学的基本知识1.1.2

    计算机辅助教学的学习模式1.2

    计算机辅助教学多媒体课件1.2.1

    计算机辅助教学软件的制作规范1.2.2

    计算机辅助教学多媒体课件的设计制作环境和实施环境1.2.3

    计算机辅助教学多媒体课件的类型1.2.4

    计算机辅助教学多媒体课件的基本构成1.2.5

    计算机辅助教学多媒体课件的设计制作过程第2章

    CAI多媒体课件素材的获取与处理2.1

    多媒体素材的基础知识2.1.1

    文本素材2.1.2

    图片素材2.1.3

    声音素材2.1.4

    动画素材2.1.5

    视频素材2.2

    文本素材的获取与处理2.2.1

    文本素材的获取2.2.2

    文本素材的处理2.3

    图片素材的获取与处理2.3.1

    图片素材的获取2.3.2

    图片素材的处理2.4

    声音素材的获取与处理2.5

    动画素材的获取与处理2.5.1

    动画素材的获取2.5.2

    动画素材的处理2.6

    视频素材的获取与处理第3章

    利用PowerPoint

    2010制作CAI多媒体课件3.1

    PowerPoint

    2010基础3.1.1

    启动PowerPoint

    20103.1.2

    PowerPoint

    2010的工作界面3.1.3

    PowerPoint

    2010的视图方式3.1.4

    保存文件及退出PowerPoint

    20103.2

    制作多媒体课件3.2.1

    创建幻灯片3.2.2

    在幻灯片中添加多媒体信息3.3

    设计多媒体课件的外观3.3.1

    使用模板和主题3.3.2

    母版3.4

    演示文稿的放映与发布3.4.1

    演示文稿的放映设置3.4.2

    演示文稿的放映3.4.3

    演示文稿的发布3.5

    综合实例第4章

    利用Flash

    CS5制作CAI多媒体课件4.1

    Flash概述4.1.1

    Flash的特点4.1.2

    Flash的应用4.1.3

    Flash

    CS5的工作环境4.1.4

    设置Flash

    CS5的工作环境4.1.5

    文档的基本操作4.1.6

    影片的测试和发布4.2

    图形的绘制与编辑4.2.1

    绘制简单图形4.2.2

    绘制复杂图形4.2.3

    变形图形4.2.4

    辅助绘图工具的使用4.2.5

    使用Deco装饰性绘画工具4.2.6

    文本的创建与编辑4.2.7

    滤镜的使用4.2.8

    辅助工具4.3

    元件、实例和库4.4

    简单动画的制作4.5

    **动画的制作……第5章

    利用Authorware

    7.0制作CAI多媒体课件第6章

    利用几何画板制作CAI多媒体课件第7章

    利用Dreamweaver

    CS5制作CAI多媒体课件附录A

    教育部计算机辅助教学软件制作规范

    与描述相符

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