本书是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的小学教育特色专业精品课程资源之一。全书主要围绕小学教师专业发展编写，内容主要涉及小学教师专业发展的缘起与历史变革、小学教师职业地位与作用、小学教师专业发展内涵与模式、小学教师专业发展生涯周期、职前小学教师专业发展、在职小学教师专业发展、小学教师职业心理健康与维护、小学教师专业发展自我评价、小学教师专业发展的生态环境建设等方面。全书体例创新，每章都设有本章提要和关键问题钩玄提要，在文中或篇末设置知识卡片和案例讨论、术语解释、本章小结、理解反思探究以及阅读导航等，可教性意图明显，具有通俗易懂、深入浅出的显著特点。全书注重理论和实践的结合，专业**和实践导行并重。
本书主要是为小学教育专业学生教材之用，同时，因其编写的视野较大，故也适用于其他教育科研工作者，尤其适用于广大一线小学教育工作者用于自身发展和研究参考用书。

**章小学教师专业发展缘起与研究进程
**节小学教师职业的产生和发展
第二节教师专业发展缘起与兴盛
第三节小学教师专业���展的研究进程与取向
第二章小学教师的职业地位与作用
**节小学教师的职业地位
第二节小学教师的劳动特点和职业作用
第三节小学教师的角色定位
第三章小学教师专业发展内涵与模式
**节小学教师专业发展的内涵
第二节小学教师专业发展的基本内容
第三节小学教师专业发展的取向与模式
第四章小学教师职业生涯发展
**节小学教师职业生涯发展阶段
第二节影响小学教师职业生涯发展的因素
第三节小学教师职业生涯发展规划
第五章小学教师职前专业发展
**节小学教师职前培养目标和课程设置
第二节小学教师职前培养的制度设计
第三节师范生专业成长途径和方式
第六章小学教师在职专业发展
**节基于教学反思的小学教师专业发展
第二节基于行动研究的小学教师专业发展
第三节基于学习共同体的小学教师专业发展
第七章小学教师心理健康与维护
**节小学教师心理健康概述
第二节小学教师心理健康的自我维护
第八章小学教师专业发展自我评价
**节自我评价与小学教师专业发展
第二节小学教师自我评价的内容体系
第三节小学教师自我评价的实施
附录1：教师资格条例
附录2：中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）（节选）
附录3：教师教育课程标准（试行）（节选）
附录4：小学教师专业标准（试行）
参考文献