《**名师•学前教育新课标"十二五"**规划系列教材•专业基础课系列教材:幼儿园课程》首先介绍了幼儿园课程的基本理论，包括幼儿园课程的定义、理念、特点、价值取向与四大要素等内容；接着，介绍了一些东、西方幼儿园课程的理论与实践流派，包括中外近现代**的幼儿园课程模式和早期教育方案。

**章幼儿园课程概述
**节幼儿园课程的含义
一、课程的含义
二、幼儿园课程的含义
第二节幼儿园课程的性质和特点
一、幼儿园课程的性质
二、幼儿园课程的特点
第三节 幼儿园课程的类型
一、依据课程内容的组织形式划分
二、依据课程指导思想的差异划分
三、依据课程影响学生的方式划分
第四节我国幼儿园课程的改革历史
一、20世纪二三十年代的幼儿园课程改革
二、20世纪50年代的幼儿园课程改革
三、20世纪80年代以来的幼儿园课程改革
第二章幼儿园课程编制
**节幼儿园课程目标
一、幼儿园课程目标的含义
二、幼儿园课程目标的来源
三、幼儿园课程目标的层次与结构
四、幼儿园课程目标的表述
第二节幼儿园课程内容
一、三种不同的幼儿园课程内容选择取向
二、幼儿园课程内容的类型
三、幼儿园课程内容的选择
四、幼儿园课程内容的组织
第三节幼儿园课程实施
一、幼儿园课程实施的含义
二、幼儿园课程实施的三种取向
三、幼儿园课程实施中的“预设”和“生成”
四、课程实施的影响因素及条件
五、幼儿园课程实施的基本途径
第四节幼儿园课程评价
一、幼儿园课程评价的内涵和作用
二、幼儿园课程评价的目的和范围
三、幼儿园课程评价的原则
四、幼儿园课程评价的方式和方法
五、幼儿园课程评价的过程
第三章幼儿园教育活动的设计与实施
**节幼儿园教育活动概述
一、关于教育活动的要素理论
二、幼儿园教育活动的特殊性
第二节单元主题活动的设计与实施
一、单元主题活动的内涵
二、主题的设计与开发
三、单元主题活动内容的选择与拓展
四、单元主题活动的设计程序
第三节区域活动的设计与实施
一、区域活动的内涵
二、区域活动的价值
三、区域的创设
四、区域活动的指导
第四节领域活动的设计与实施
一、健康教育
二、语言教育
三、科学教育
四、艺术教育
五、社会教育
第四章中外**幼儿园课程方案
**节中国**幼儿园课程方案
一、五指活动课程
二、行为课程
第二节国外**幼儿园课程方案
一、蒙台梭利教育方案
二、高瞻课程
三、银行街课程
四、意大利瑞吉欧教育体系
第五章游戏与幼儿园课程
**节幼儿园游戏
一、幼儿园游戏的定义
二、幼儿园游戏的分类
三、幼儿园游戏的特点
第二节幼儿园游戏与课程
一、游戏在幼儿园课程中的地位
二、游戏与幼儿园课程的关系
三、游戏与幼儿园课程的结合
四、游戏与课程的融合——游戏课程
第六章园本课程
**节园本课程概述
一、园本课程的含义
二、园本课程的特点和价值
第二节园本课程的开发
一、园本课程开发的内涵
二、园本课程开发的必要性
三、园本课程开发的价值取向
四、园本课程开发的流程
五、园本课程开发中存在的问题及解决策略
第七章幼儿教师与幼儿园课程
**节幼儿教师在课程改革中的地位和角色
一、教师与课程关系的演变历史
二、幼儿教师在课程改革中的角色定位
第二节幼儿教师影响课程实施的专业品性
一、教师的课程意识
二、教师对课程改革的态度
三、教师的课程实施取向
四、教师的知识、技能
五、教师的幼儿观
第三节幼儿教师的专业化与课程改革
一、幼儿教师专业化的含义及发展阶段
二、幼儿教师的专业发展与课程改革的关系
三、课程改革中的幼儿教师专业身份认同
四、在课程改革中促进教师专业发展的支持性策略
附录
《幼儿园工作规程》
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
参考文献