《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材:C++程序设计(第2版)》主要内容简介：C++是近年来国内外广泛使用的现代计算机语言，它既支持基于过程的程序设计，也支持面向对象的程序设计。国内许多高校陆续开设了C++程序设计课程。但是，由于C++涉及概念很多，语法比较复杂，内容十分广泛，使不少人感到学习难度较大，难以入门。
《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材:C++程序设计(第2版)》作者谭浩强深入调查了大学的程序设计课程的现状和发展趋势，参阅了国内外数十种有关C++的教材，认真分析了读者在学习中的困难和认识规律，设计了读者易于学习的教材体系，于2004年出版了《C++程序设计》一书。该书降低入门起点，不需要C语言的基础，从零起点介绍程序设计和C++。广大师生用后反映非常好，认为该书定位准确，概念清晰，深入浅出，取舍合理，以通俗易懂的语言对C++的许多难懂的概念作了透彻而通俗的说明，大大降低了初学者学习的困难，是一本初学者学习C++的好教材。
根据教学实践的需要，作者对该书进行了修订，出版了《中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材:C++程序设计(第2版)》，与第1版相

第1篇 基本知识
第1章 C++的初步知识
1.1 从C到C++
1.2 *简单的C++程序
1.3 C++程序的构成和书写形式
1.4 C++程序的编写和实现
1.5 关于C++上机实践
习题
第2章 数据类型和表达式
2.1 C++的数据类型
2.2 常量
2.2.1 什么是常量
2.2.2 数值常量
2.2.3 字符常量
2.2.4 符号常量
2.3 变量
2.3.1 什么是变量
2.3.2 变量名规则
2.3.3 定义变量
2.3.4 对变量赋初值
2.3.5 常变量
2.4 C++的运算符
2.5 算术运算符与算术表达式
2.5.1 基本的算术运算符
2.5.2 算术表达式和运算符的优先级与结合性
2.5.3 表达式中各类数值型数据间的混合运算
2.5.4 自增（++）和自减（——）运算符
2.5.5 强制类型转换运算符
2.6 赋值运算符和赋值表达式
2.6.1 赋值运算符
2.6.2 赋值过程中的类型转换
2.6.3 复合赋值运算符
2.6.4 赋值表达式
2.7 逗号运算符和逗号表达式
习题

第2篇 基于过程的程序设计
第3章 程序设计初步
3.1 基于过程的程序设计和算法
3.1.1 算法的概念+
3.1.2 算法的表示
3.2 C++的程序结构和C++语句
3.3 赋值操作
3.4 C++的输入与输出
3.4.1 输入流与输出流的基本操作
3.4.2 在标准输入流与输出流中使用控制符
3.4.3 用getchar和putchar函数进行字符的输入和输出
3.4.4 用scanf和printf函数进行输入和输出
3.5 编写顺序结构的程序
3.6 关系运算和逻辑运算
3.6.1 关系运算和关系表达式
3.6.2 逻辑常量和逻辑变量
3.6.3 逻辑运算和逻辑表达式
3.7 选择结构和if语句
3.7.1 if语句的形式
3.7.2 if语句的嵌套
3.7.3 条件运算符和条件表达式
3.7.4 多分支选择结构与switch语句
3.7 ，5编写选择结构的程序
3.8 循环结构和循环语句
3.8.1 用while语句构成循环
3.8.2 用do-while语句构成循环
3.8.3 用for语句构成循环
3.8.4 几种循环的比较
……
第3篇 基于对象的程序设计
第4篇 面向对象的程序设计
参考文献