《假如给我三天光明(汉英对照)》是世界文学史上独具魅力的杰作,
为你展现每一个平凡日子里的奇迹!
*****读物,语文新课标必读书。
海伦?凯勒所创造的奇迹,完全是以一个独特的生命个体不停地以勇
敢的方式在震撼着这个世界。她走过的每一步,取得的每一份成绩,留下
的每一份关爱,全靠着一颗不屈不挠的心,全身心的来应付生命的挑战,
用*博大与无私的爱心去拥抱,去改变这个世界。她以其惊人的顽强毅力
面对困境,终于她在黑暗中感受到了人生的光明之灯,并把慈爱的种子撒
向全世界。
《假如给我三天光明》以其旷世之美征服了全世界的读者,成为广为
传诵的经典名篇。
**部分:我生活的故事
跌入黑暗
童年往事
爱的摇篮
寻求光明
安妮?莎莉文老师
走进大自然
爱是阳光雨露
畅游在知识的海洋中
快乐的圣诞节
波士顿之行
拥抱海洋
山间秋季
洁白的季节
学会说话
《霜王》事件
世界博览会
学习拉丁语
纽约之行
剑桥女子学校
困难险阻
梦圆大学
思想的乌托邦
七彩人生
良师

《假如给我三天光明(汉英对照)》是世界文学史上独具魅力的杰作,
为你展现每一个平凡日子里的奇迹!
*****读物,语文新课标必读书。
海伦?凯勒所创造的奇迹,完全是以一个独特的生命个体不停地以勇
敢的方式在震撼着这个世界。她走过的每一步,取得的每一份成绩,留下
的每一份关爱,全靠着一颗不屈不挠的心,全身心的来应付生命的挑战,
用*博大与无私的爱心去拥抱,去改变这个世界。她以其惊人的顽强毅力
面对困境,终于她在黑暗中感受到��人生的光明之灯,并把慈爱的种子撒
向全世界。
《假如给我三天光明》以其旷世之美征服了全世界的读者,成为广为
传诵的经典名篇。
**部分:我生活的故事
跌入黑暗
童年往事
爱的摇篮
寻求光明
安妮?莎莉文老师
走进大自然
爱是阳光雨露
畅游在知识的海洋中
快乐的圣诞节
波士顿之行
拥抱海洋
山间秋季
洁白的季节
学会说话
《霜王》事件
世界博览会
学习拉丁语
纽约之行
剑桥女子学校
困难险阻
梦圆大学
思想的乌托邦
七彩人生
良师诤友
第二部分:走出黑暗
大学生活
马克?吐温先生
不服输的人
鼓起勇气上台演讲
怀念贝尔博士
卡耐基先生
热烈的反战运动
拍摄电影
杂耍剧院的生涯
慈母去世
意外的喜悦
走出黑暗与寂静
第三部分:假如给我三天光明
**天
第二天
第三天
1887年3月3日,当时我才六岁零九个月。这是我一生中*重要的** ,因为这**是我的老师安妮?曼斯菲尔德?莎莉文到来的日子。每当想 起正是那**联结了我生命的两个完全不同的阶段时,心中就感慨万千。 记得那天下午,我独自一人默默地站在走廊上发呆。从母亲的手势以 及家人匆匆忙忙的样子,我可以隐隐约约地感到一定会有某些不寻常的事 情发生。因此我走到门口,站在石阶上安静地等待着。 阳光穿透遮满阳台的忍冬花叶子,洒在我仰着的脸上。我用手指搓捻 着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。当时的我,经过数个 星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪,心里除了绝望还是绝望,更不用说奢 望未来将有什么奇迹会发生了。 朋友,你有过在伸手不见五指的大雾中小心翼翼地驾驶一条大船,唯 恐发生意外的经历吗?我有过。在莎莉文老师到来之前,在我还没有正式 接受教育的时候,我就像在大雾中行驶的舵手一样,没有方向,也没有工 具,在黑暗中曾经无数次地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”而在 我*无助、*需要帮助的时候,光明奇迹般地降临到我的身上。 我感觉到有脚步向我走来,以为是母亲,所以就很自然地伸开手去迎 接。一个人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。这个抱我的人,就是那 个即将为我揭开生活的序幕,而且将把她满腔的爱倾注给我的人,她就是 安妮?莎莉文老师。 莎莉文老师到来的第二天早晨,她带我到她的房间,给了我一个洋娃 娃。后来我才知道,那是柏金斯盲童学校的学生赠送给我的,而洋娃娃的 衣服则是由年老的劳拉?布里奇曼亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃,莎 莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写“DOLL”。以前从来没有人这 么做过,所以这个举动立刻引起了我对手指游戏的兴趣,并且也模仿着她 的样子在她的手指上比画。当我*后能完全正确地拼写这个词时,我高兴 得脸都涨红了,立即跑下楼去找母亲,并且自豪地把单词拼写给她看。 我并不知道这就是在写字,甚至连世界上有文字这种东西都不知道。 我只是觉得我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后, 以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“针”(PIN)、“杯子”(CUP)、“ 坐”(SIT)、“站”(STAND)、“行”(WALK)等一系列的词。在老师教了我 几个星期以后,我才知道原来世间万物都有自己的名字,这是我以前不知 道的。 有**,当我在玩洋娃娃的时候,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃 娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写 “DOLL”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做 “DOLL”。 那天上午的早些时候,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字已 经发生了争执,彼此闹得很不愉快。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水 ”是“水”,而我却总也分不清楚,认为“杯”是“水”,“水”也是“ 杯”。看到我有点不耐烦的样子,莎莉文老师只好暂时避开这个问题,重 新复习一下布娃娃“DOLL”这个词。对于她不断的重复我实在有些不耐烦 了,抓起新洋娃娃就往地上猛地摔过去,感觉到脚边的碎片,心中觉得痛 快极了。洋娃娃碎了的时候,我既不惭愧,也不悔恨,因为我对洋娃娃并 没有爱,虽然它也陪伴我有好几个星期了。在我的那个寂静而又黑暗的世 界里,温柔和同情是根本不会存在的。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布 扫到炉子边,当引起我不愉快的原因被我剔除以后,我的内心充满一种满 足感。莎莉文老师把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里 去散步了。如果说不借助语言形式可以单独存在的这种感觉可以称之为思 想的话,那么我喜欢这种思想,因为它可以使我欢呼雀跃。 我们沿着小路散步到井房。房顶上盛开的忍冬花芬芳扑鼻,极大地吸 引了我们的注意力。有人正好在提水,莎莉文老师就把我的一只手放在喷 水口下,一面让清凉的感觉在我手**过,一面在我的另一只手上拼写 “WATER”这个单词,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着 ,全神贯注地注意着她指尖的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感 觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘,知道了“水”这个字 就是正在我手**过的这种清凉而奇妙的东西。“水”这个形象生动的词 唤醒了我的灵魂,并赋予它光明、希望和喜悦。 井房的经历激发了我强烈的求知欲。啊!原来宇宙万物都各有名称, 每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待我生活中的每一 样东西。回到屋里,我感觉碰到的东西好像都有了生命。我想起了那个被 我摔碎的洋娃娃,试探着来到炉子跟前,拾起碎片,想把它们拼凑起来, 但怎么也拼不好,我的眼睛里充满了泪水。想起刚才的所作所为,我追悔 莫及,这还是我生平**次。 那**,我学会了不少字,虽然我已经记不起全部了,但我还记得有 “父亲”(FATHER)、“母亲”(MOTHER)、“妹妹”(SISTER)、“老师” (TEA CHER)等。这些字使整个世界在我面前变得五彩缤纷,美不胜收。记 得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,回想着**来的体会和心得,我竟 然渴望新的**快快到来!P18-20

《假如给我三天光明(汉英对照)》是世界文学史上独具魅力的杰作,
为你展现每一个平凡日子里的奇迹!
*****读物,语文新课标必读书。
海伦?凯勒所创造的奇迹,完全是以一个独特的生命个体不停地以勇
敢的方式在震撼着这个世界。她走过的每一步,取得的每一份成绩,留下
的每一份关爱,全靠着一颗不屈不挠的心,全身心的来应付生命的挑战,
用*博大与无私的爱心去拥抱,去改变这个世界。她以其惊人的顽强毅力
面对困境,终于她在黑暗中感受到了人生的光明之灯,并把慈爱的种子撒
向全世界。
《假如给我三天光明》以其旷世之美征服了全世界的读者,成为广为
传诵的经典名篇。
**部分:我生活的故事
跌入黑暗
童年往事
爱的摇篮
寻求光明
安妮?莎莉文老师
走进大自然
爱是阳光雨露
畅游在知识的海洋中
快乐的圣诞节
波士顿之行
拥抱海洋
山间秋季
洁白的季节
学会说话
《霜王》事件
世界博览会
学习拉丁语
纽约之行
剑桥女子学校
困难险阻
梦圆大学
思想的乌托邦
七彩人生
良师诤友
第二部分:走出黑暗
大学生活
马克?吐温先生
不服输的人
鼓起勇气上台演讲
怀念贝尔博士
卡耐基先生
热烈的反战运动
拍摄电影
杂耍剧院的生涯
慈母去世
意外的喜悦
走出黑暗与寂静
第三部分:假如给我三天光明
**天
第二天
第三天
1887年3月3日,当时我才六岁零九个月。这是我一生中*重要的** ,因为这**是我的老师安妮?曼斯菲尔德?莎莉文到来的日子。每当想 起正是那**联结了我生命的两个完全不同的阶段时,心中就感慨万千。 记得那天下午,我独自一人默默地站在走廊上发呆。从母亲的手势以 及家人匆匆忙忙的样子,我可以隐隐约约地感到一定会有某些不寻常的事 情发生。因此我走到门口,站在石阶上安静地等待着。 阳光穿透遮满阳台的忍冬花叶子,洒在我仰着的脸上。我用手指搓捻 着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。当时的我,经过数个 星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪,心里除了绝望还是绝望,更不用说奢 望未来将有什么奇迹会发生了。 朋友,你有过在伸手不见五指的大雾中小心翼翼地驾驶一条大船,唯 恐发生意外的经历吗?我有过。在莎莉文老师到来之前,在我还没有正式 接受教育的时候,我就像在大雾中行驶的舵手一样,没有方向,也没有工 具,在黑暗中曾经无数次地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”而在 我*无助、*需要帮助的时候,光明奇迹般地降临到我的身上。 我感觉到有脚步向我走来,以为是母亲,所以就很自然地伸开手去迎 接。一个人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。这个抱我的人,就是那 个即将为我揭开生活的序幕,而且将把她满腔的爱倾注给我的人,她就是 安妮?莎莉文老师。 莎莉文老师到来的第二天早晨,她带我到她的房间,给了我一个洋娃 娃。后来我才知道,那是柏金斯盲童学校的学生赠送给我的,而洋娃娃的 衣服则是由年老的劳拉?布里奇曼亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃,莎 莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写“DOLL”。以前从来没有人这 么做过,所以这个举动立刻引起了我对手指游戏的兴趣,并且也模仿着她 的样子在她的手指上比画。当我*后能完全正确地拼写这个词时,我高兴 得脸都涨红了,立即跑下楼去找母亲,并且自豪地把单词拼写给她看。 我并不知道这就是在写字,甚至连世界上有文字这种东西都不知道。 我只是觉得我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后, 以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“针”(PIN)、“杯子”(CUP)、“ 坐”(SIT)、“站”(STAND)、“行”(WALK)等一系列的词。在老师教了我 几个星期以后,我才知道原来世间万物都有自己的名字,这是我以前不知 道的。 有**,当我在玩洋娃娃的时候,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃 娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写 “DOLL”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做 “DOLL”。 那天上午的早些时候,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字已 经发生了争执,彼此闹得很不愉快。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水 ”是“水”,而我却总也分不清楚,认为“杯”是“水”,“水”也是“ 杯”。看到我有点不耐烦的样子,莎莉文老师只好暂时避开这个问题,重 新复习一下布娃娃“DOLL”这个词。对于她不断的重复我实在有些不耐烦 了,抓起新洋娃娃就往地上猛地摔过去,感觉到脚边的碎片,心中觉得痛 快极了。洋娃娃碎了的时候,我既不惭愧,也不悔恨,因为我对洋娃娃并 没有爱,虽然它也陪伴我有好几个星期了。在我的那个寂静而又黑暗的世 界里,温柔和同情是根本不会存在的。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布 扫到炉子边,当引起我不愉快的原因被我剔除以后,我的内心充满一种满 足感。莎莉文老师把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里 去散步了。如果说不借助语言形式可以单独存在的这种感觉可以称之为思 想的话,那么我喜欢这种思想,因为它可以使我欢呼雀跃。 我们沿着小路散步到井房。房顶上盛开的忍冬花芬芳扑鼻,极大地吸 引了我们的注意力。有人正好在提水,莎莉文老师就把我的一只手放在喷 水口下,一面让清凉的感觉在我手**过,一面在我的另一只手上拼写 “WATER”这个单词,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着 ,全神贯注地注意着她指尖的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感 觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘,知道了“水”这个字 就是正在我手**过的这种清凉而奇妙的东西。“水”这个形象生动的词 唤醒了我的灵魂,并赋予它光明、希望和喜悦。 井房的经历激发了我强烈的求知欲。啊!原来宇宙万物都各有名称, 每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待我生活中的每一 样东西。回到屋里,我感觉碰到的东西好像都有了生命。我想起了那个被 我摔碎的洋娃娃,试探着来到炉子跟前,拾起碎片,想把它们拼凑起来, 但怎么也拼不好,我的眼睛里充满了泪水。想起刚才的所作所为,我追悔 莫及,这还是我生平**次。 那**,我学会了不少字,虽然我已经记不起全部了,但我还记得有 “父亲”(FATHER)、“母亲”(MOTHER)、“妹妹”(SISTER)、“老师” (TEA CHER)等。这些字使整个世界在我面前变得五彩缤纷,美不胜收。记 得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,回想着**来的体会和心得,我竟 然渴望新的**快快到来!P18-20

《假如给我三天光明(汉英对照)》是世界文学史上独具魅力的杰作,
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海伦?凯勒所创造的奇迹,完全是以一个独特的生命个体不停地以勇
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《假如给我三天光明》以其旷世之美征服了全世界的读者,成为广为
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跌入黑暗
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第二部分:走出黑暗
大学生活
马克?吐温先生
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意外的喜悦
走出黑暗与寂静
第三部分:假如给我三天光明
**天
第二天
第三天
1887年3月3日,当时我才六岁零九个月。这是我一生中*重要的** ,因为这**是我的老师安妮?曼斯菲尔德?莎莉文到来的日子。每当想 起正是那**联结了我生命的两个完全不同的阶段时,心中就感慨万千。 记得那天下午,我独自一人默默地站在走廊上发呆。从母亲的手势以 及家人匆匆忙忙的样子,我可以隐隐约约地感到一定会有某些不寻常的事 情发生。因此我走到门口,站在石阶上安静地等待着。 阳光穿透遮满阳台的忍冬花叶子,洒在我仰着的脸上。我用手指搓捻 着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。当时的我,经过数个 星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪,心里除了绝望还是绝望,更不用说奢 望未来将有什么奇迹会发生了。 朋友,你有过在伸手不见五指的大雾中小心翼翼地驾驶一条大船,唯 恐发生意外的经历吗?我有过。在莎莉文老师到来之前,在我还没有正式 接受教育的时候,我就像在大雾中行驶的舵手一样,没有方向,也没有工 具,在黑暗中曾经无数次地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”而在 我*无助、*需要帮助的时候,光明奇迹般地降临到我的身上。 我感觉到有脚步向我走来,以为是母亲,所以就很自然地伸开手去迎 接。一个人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。这个抱我的人,就是那 个即将为我揭开生活的序幕,而且将把她满腔的爱倾注给我的人,她就是 安妮?莎莉文老师。 莎莉文老师到来的第二天早晨,她带我到她的房间,给了我一个洋娃 娃。后来我才知道,那是柏金斯盲童学校的学生赠送给我的,而洋娃娃的 衣服则是由年老的劳拉?布里奇曼亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃,莎 莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写“DOLL”。以前从来没有人这 么做过,所以这个举动立刻引起了我对手指游戏的兴趣,并且也模仿着她 的样子在她的手指上比画。当我*后能完全正确地拼写这个词时,我高兴 得脸都涨红了,立即跑下楼去找母亲,并且自豪地把单词拼写给她看。 我并不知道这就是在写字,甚至连世界上有文字这种东西都不知道。 我只是觉得我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后, 以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“针”(PIN)、“杯子”(CUP)、“ 坐”(SIT)、“站”(STAND)、“行”(WALK)等一系列的词。在老师教了我 几个星期以后,我才知道原来世间万物都有自己的名字,这是我以前不知 道的。 有**,当我在玩洋娃娃的时候,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃 娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写 “DOLL”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做 “DOLL”。 那天上午的早些时候,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字已 经发生了争执,彼此闹得很不愉快。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水 ”是“水”,而我却总也分不清楚,认为“杯”是“水”,“水”也是“ 杯”。看到我有点不耐烦的样子,莎莉文老师只好暂时避开这个问题,重 新复习一下布娃娃“DOLL”这个词。对于她不断的重复我实在有些不耐烦 了,抓起新洋娃娃就往地上猛地摔过去,感觉到脚边的碎片,心中觉得痛 快极了。洋娃娃碎了的时候,我既不惭愧,也不悔恨,因为我对洋娃娃并 没有爱,虽然它也陪伴我有好几个星期了。在我的那个寂静而又黑暗的世 界里,温柔和同情是根本不会存在的。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布 扫到炉子边,当引起我不愉快的原因被我剔除以后,我的内心充满一种满 足感。莎莉文老师把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里 去散步了。如果说不借助语言形式可以单独存在的这种感觉可以称之为思 想的话,那么我喜欢这种思想,因为它可以使我欢呼雀跃。 我们沿着小路散步到井房。房顶上盛开的忍冬花芬芳扑鼻,极大地吸 引了我们的注意力。有人正好在提水,莎莉文老师就把我的一只手放在喷 水口下,一面让清凉的感觉在我手**过,一面在我的另一只手上拼写 “WATER”这个单词,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着 ,全神贯注地注意着她指尖的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感 觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘,知道了“水”这个字 就是正在我手**过的这种清凉而奇妙的东西。“水”这个形象生动的词 唤醒了我的灵魂,并赋予它光明、希望和喜悦。 井房的经历激发了我强烈的求知欲。啊!原来宇宙万物都各有名称, 每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待我生活中的每一 样东西。回到屋里,我感觉碰到的东西好像都有了生命。我想起了那个被 我摔碎的洋娃娃,试探着来到炉子跟前,拾起碎片,想把它们拼凑起来, 但怎么也拼不好,我的眼睛里充满了泪水。想起刚才的所作所为,我追悔 莫及,这还是我生平**次。 那**,我学会了不少字,虽然我已经记不起全部了,但我还记得有 “父亲”(FATHER)、“母亲”(MOTHER)、“妹妹”(SISTER)、“老师” (TEA CHER)等。这些字使整个世界在我面前变得五彩缤纷,美不胜收。记 得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,回想着**来的体会和心得,我竟 然渴望新的**快快到来!P18-20