词汇在英语学习中好比砖头与大厦,“no bricks, no mansions.”词汇量的不足会严重制约学习者的听、说、读、写、译各方面能力的提高,也会令他们在各类考试中难以取得理想的成绩。于是有的学习者为了扩大词汇量去背词典,而有的学习者则寻找捷径,希望在短时间内攻克词汇关。
其实,对在英语学习的丛林中艰难跋涉的学习者而言,学习的真谛在于掌握科学的学习方法。我们都知道,语言是有生命的,词汇、语法、?构只有在文章中才能体现其内涵与格调以及存在的意义。学习者要有很强的阅读能力,才能把握语言的生命,才能活学活用。
心理学家和语言学家历来强调在一定的语言环境中记忆词汇,同时强调语块教学。语块是指由连续或非连续的两个以上的词组成,并作为一个整体来储存与使用的结构。语块不仅指“in the end”这样的连续性短语结构,也包括不连续的句子框架,如 “not only...but also”,和一些完整的句子,如 “how do you do ”。 越来越多的研究者认为,词汇在语言的使用中往往不是独立存在的,而是以语块的形式出现。学习者熟悉并掌握大量的语块,在运用中通过一定

本书突破了以往���纯记忆词汇的方式,采用“双重联想记忆法”和“语块串联记忆法”,集词汇、语块、篇章、语音于一体:本书附赠mp3光盘,外籍专家朗读,可以帮助学习者边听边记,在潜移默化中记住单词、语块,*终达到会说、会用的目的。本书科学地结合了各种有效手段,让学习者既学习了英语知识、国外文化,了解了当代先进科学的前沿及国外的?俗习惯,又轻松、愉悦地提高了自己的英语能力。 从学习者的耐力及兴趣出发,每周的7篇文章按照“从易到难再到易”的方式排列,每周都以一篇趣味性故事结束,同时每篇文章都附有精心编排的本文看点。考虑到给广大学习者提供提升的机会,有些文章中含有5~6级的词汇,这些词汇后加“★”,以示区分。