本书是在全国高等学校本科护理学专业第三轮卫生部规划教材的基础上修订而成。此次修订是按照高等学校本科护理学教育的要求,从我国护理教育和临床实际需要出发,把国内外近年来已经公认的有关精神科护理的理论与方法系统地介绍给学生,主要供高等学校本科护理学专业学生作为教材使用,也可作为临床护理工作者,特别是精神、神经科护士毕业后再教育的参考书。
本书共15章,约30万字,可供32~44学时教学大课讲授。**至四章分别介绍了精神医学与精神科护理学的发展史、精神疾病的基础知识、精神科护理学的基本理论与基本护理技能。第五至七章系统介绍了精神疾病患者急危状态的防范与护理、精神疾病**过程的护理、家庭护理与社区**。“三分**,七分护理”,在精神科护理中尤为重要,对这些知识撑是一个精神科护理人员与其他科护理人员的重要区别之一。第八至十四章,详细介绍了临床各种常见的精神疾病,包括器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症、情感性精神障碍、神经症与癔症、应激相关障碍以及心理因素相关生理障碍患者的临床特点与护理程序。第十五章为儿童少年精神障碍的护理,这是随着社会的发展人类日益关注与需求增加的领域。

**章 绪论
**节 精神医学发展简史
第二节 精神病护理发展史
第三节 现代精神科护理工作的内容与要求
第二章 精神疾病的基本知识
**节 精神疾病的病因学
第二节 精神疾病的诊断分类学
第三节 精神疾病的症状学
第三章 精神科护理的基本理论
**节 奥瑞姆的自护模式
第二节 罗伊的适应模式
第三节 其他相关理论
第四章 精神科护理的基本技能
**节 **性护患关系的建立
第二节 精神疾病的护理观察与记录
第三节 精神科的基础护理
第四节 精神疾病患者的组织与管理
第五节 精神科整体护理
第六节 精神科康复训练
第五章 精神疾病患者急危状态的防范与护理
**节 暴力行为的防范与护理
第二节 自杀行为的防范与护理
第三节 出走行为的防范与护理
第四节 噎食及吞食异物的防范与护理
第五节 木僵患者的护理
第六章 精神疾病**过程的护理
**节 精神****过程的护理
第二节 电抽搐**过程的护理
第三节 其他**的护理
第七章 精神疾病患者的家庭护理及社区**
**节 精神疾病患者的家庭护理
第二节 精神疾病的社区**
第八章 器质性精神障碍患者的护理
第九章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理
第十章 精神分裂症患者的护理
第十一章 情感性精神障碍患者的护理
第十二章 神经症和癔症患者的护理
第十三章 应激相关障碍患者的护理
第十四章 心理因素相关生理障碍患者的护理
第十五章 儿童及少年精神障碍患者的护理
主要参考文献
中英文名词对照索引