本书作者以艺术的形式与内容为切入点来探索艺术的本质,一改过去传统的写法,**讨论分类的认识论本质。将游戏论、巫术论、劳动论兼容在统一的表现论之中,既肯定了前三者的合理成分,又扬弃了它们的片面性,并丰富了表现论的内涵。根据艺术的形式与内容的辩证关系,一改传统教材泛论的做法,提出技艺并重、言简意赅的“艺始于技,终于意”的创作原则,对学生未来的艺术实践确实是具有指导意义的。本书将艺术教育的社会意义讲得如此确切而简洁,值得每一位艺术教育工作者认真思考:如何把课讲得更精彩?

**编 美学纲要
一、美学的根本问题:美是什么?
二、主要美学流派点评;美学困难的症结所在
三、美学研究中的“心物死结”和“二难陷阱”:“美在于物,抑在于心”?“情必以物兴”、“物必以情观”?
四、美学中三个完全不同的基本概念:美感、美、美的事物正被三重混淆
五、美学必须放弃庸俗反映论
六、美感是客观对象中的某种形象、形式、符号作用于人,在人心中产生的一种个性化的愉悦感,是审美者与审美对象间的一种愉悦关系
七、美是存在于客观对象之中的、由审美者按照自己特有的审美趣味所认定了的令自己感到愉悦的 形象形式(美是能令人产生愉悦感的形象、形式、符号)
八、美的事物是其形象令人感觉愉悦的事物
九、审美情趣是一种自然赋予的、社会形成的人性
十、真、善、美是对立统一的三位一体
十一、艺术是什么?艺术就是用某种形象、形式、符号(美)表现(包装)某种情感意志。真正的艺术应该用美的形象、形式、符号来表现健康的情感意志。寓真于美,寓善于美
十二、未来美学向何处去?美学呼唤心理美学,艺术期待专业美学
第二编 艺术概论讲义
**章 艺术本质论
**节 什么是艺术?
第二节 艺术的美学(形式)本质
第三节 艺术情感意志(内容)的本质
第二章 艺术门类论
**节 艺术分类的认识论本质
第二节 艺术分类的具体原则
第三节 重新估价“再现”与“表现”
第三章 艺术发生、发展论
**节 艺术发生论
第二节 艺术发展论
第四章 艺术创作论
**节 艺术家
第二节 艺术创作
第三节 试探“艺术思维”
第四节 艺术创作方法论
第五节 艺术思潮与艺术流派
第六节 艺术创作的继承性与创造性
第五章 艺术作品论
**节 艺术品的构成
第二节 关于艺术作品的几个基本概念
第三节 艺术美
第六章 艺术接受论
**节 艺术作品的接受机制
第二节 艺术接受心理
第三节 艺术的社会意义
第四节 艺术教育
第三编 公理化哲学原理
绪论
**章 存在原理
第二章 多相原理
第三章 运动异化原理:运动是存在的自性
第四章 (形式)逻辑和辩证法
第五章 反应(关系)原理:人在对象作用之下必然会产生某种反应,此反应必然是人与对象之间的某种关系,人只可能通过这种关系认识世界,认识自己
第六章 无反例归纳原理
第七章 类比原理
第八章 人本原理
第九章 理念与信仰原理
第十章 理念概论
后记