托妮·莫里森，美国黑人女作家，1993年诺贝尔文学奖得主，曾获普利策小说奖、美国全国图书评论会奖、罗伯特·F. 肯尼迪奖等多项大奖。在《纽约时报书评》评选的近25年来美国五部*佳长篇小说中，托妮·莫里森的《宠儿》荣登榜首。
本书作为我国**本系统研究托妮·莫里森的专著，以文本分析为依托，对莫里森的创作理念进行了系统梳理，阐述了她的政治观点、审美意识、现代派的创作手法，以及对黑人民族文化所持的态度，剖析了她头上“女权主义”桂冠的特殊含义。本书内容系统、见解独特，为读者全面、深刻、系统地了解这位诺贝尔文学奖得主提供了一个新视角，是理解和欣赏托妮·莫里森及其作品****的一本参考书。

**章 诺贝尔文学奖获得者——托妮·莫里森
托妮·莫里森1931年2月18日出生于俄亥俄州的洛兰小镇，原名Chloe Anthony Wofford，因为这个名字不好发音，上大学时改为Toni。父亲George Wofford是一家造船厂的焊工，母亲Rahmah Willis Wofford是个家庭妇女。父母双方的家庭都是从南方迁移而来的。莫里森的家族颇具音乐才华，母亲是教堂唱诗班的成员，祖父曾靠演奏小提琴养活全家，这为莫里森对黑人民间文化，尤其是黑人音乐的热爱，奠定了很好的基础。父母培养了莫里森的独立自主精神和强烈的自尊心，教导她不能因为贫困而削弱了做人的尊严。他们曾就变质的救济食品给罗斯福总统写了一封信，对此提出强烈抗议，因而在黑人斗争史上留下了浓重的一笔。
因为家庭背景的关系，莫里森上小学一年级时已经识字了，她是班上**上学前识字的孩子。1949年她以优异成绩毕业于洛兰**中学，并考上当时专为黑人开设的霍��德大学，攻读英语和古典文学，1953年毕业，获文学学士学位；之后去康奈尔大学深造，获文学硕士学位，硕士论文是关于弗吉尼亚·沃尔夫和威廉·福克纳作品中的自杀主题，现在经常被不少学者引用。1955至1957年莫里森任教于得克萨斯南方大学，1957年至1964年任教于霍华德大学。在华盛顿工作期间，她遇到了建筑师哈罗德·莫里森并与之结婚。1964年莫里森和丈夫分居，带着两个儿子搬至纽约，在兰登书屋谋了一份差事。1965年她升为兰登书屋的**编辑，她编的《黑人之书》记述了美国黑人300年的历史，被称为美国黑人史学的百科全书。10年后，莫里森重操旧业，当了教师。1976至1978年她在耶鲁大学访学，1984年至1989年任教于纽约州立大学，自1989年起任教于普林斯顿大学，至今仍是该校美国黑人研究项目及创造性写作系的成员。……

**章 诺贝尔文学奖获得者——托妮·莫里森
第二章 莫里森的创作理念
**节 黑人文学是美国文学必不可少的组成部分
第二节 “我的作品源于希望的愉悦，而非失望的凄怆”
一、非人道的奴隶制·斗争着的黑人奴隶
二、无所适从·创伤修复
三、固步自封·民族未来
四、种族仇恨·民族精神
第三节 为黑人妇女们写作
一、莫里森的女权主义观点
二、光彩夺目的女性形象
第三章 莫里森与黑人民族文化
**节 莫里森的民族文化情结
第二节 莫里森作品中丰富的黑人文化
一、非洲宗教传统
二、非洲传统的生活方式
三、名字与命名
四、黑人民间传说
第四章 莫里森笔下的黑人形象
**节 为争取自由而不惜牺牲的黑人奴隶形象
第二节 北迁后无所适从的黑人形象
第三节 追求个性解放的黑人妇女
第四节 文化归位后的黑人形象
第五章 作品中的社会政治成分
**节 黑暗的奴隶制
第二节 种族歧视
第三节 北迁大潮和民权运动
第六章 黑人的审美意识
**节 民族历史留下的阴影
第二节 黑皮肤之美与否
一、黑人群体的自我否定话语
二、种族主义话语
三、建设性话语
第七章 现代派的创作手法
**节 多角度叙述
一、《宠儿》中的多角度叙述
二、《爵士乐》中的多角度叙述
第二节 意识流
第八章 文本分析
**节 《*蓝的眼睛》
一、独特的谋篇布局
二、模糊的人物形象和清晰的人物行动
第二节 《秀拉》
一、辩证的是非观与善恶观
二、人物性格的互补
……
参考文献
后记