笔者从事艺术设计教育已有11个年头了,在这激流勇进的年代,11年完全可以划个时代了,而我也从一个懵懂青年,变成了一个有着一定经验的从业者。忆往昔峥嵘岁月,其甘苦得失、欢喜悲愁,可谓是点点滴滴在心头。
设计是一个鲜活的东西,它需要激情与个性。而教育总是将成熟的知识普及化,容易陷入僵化和封闭,笔者深恐于此。因此,多年来笔者坚持在从事招贴设计教育的同日寸,参与各项设计赛事,也指导学生参与设计大赛,让自己的思维在现实的海洋里碰撞、跌宕。幸运的是,成绩还比较令人满意,指导的学生不断在国内外设计大赛中脱颖而出,收获颇丰。多年的设计教育生活,使笔者领悟到两个教育古训的真谛,虽然老生常谈,亲身感悟真是别样深刻。一是理论与实践结合。任何理论不与实践结合就会成为死理论,而任何实践没有理论的指导,它会迷失航向。设计类的学生常常畏惧、拒绝理论,结果是难成人才。据笔者观察,那些对理论有理解的学生,如果他勤于实践,常常上手很快,令人欣慰!因此,想要理论之树常青,实���之花常开,二者必须结合。艺术设计尤其如此!其次是教学相长。教与学的互动,不仅对学生有益,而且对教育者也是一个良好的学习机会。学生活跃的思维,惊异的想象,常常令笔者激动不已,获益匪浅,真的感谢他们!设计教育,在我国是一个**生命力的事业,同时也是一个**挑战性的事业。本书是我多年来从事招贴设计教育的一个阶段性的总结,其中若有欠妥之处愿就教于同行和专家!在编写的过程中,得到了龙仕林、文志雄、王波、邹文兵、张勇、汪成等的大力支持和帮助,在此深表感谢!由于时间紧,工作量大,部分资料图片无法及时联系作者,敬请谅解,并与编者联系。