本教程是专为高职高专的学员编写的。全书主要内容包括绪论、语音、词汇、语法、汉字以及修辞。本书尽量将学生难于理解或容易混淆的地方,讲清讲透;而对学生今后的生活和工作有用的地方,也不惜笔墨;此外还尽量多列举一些富有代表性的示例,以帮助学生理解。在设计和安置章节之后的“练习与思考”时,也尽量做到题型新颖,题量丰富,富有针对性和实效性,有利于提高学生理解语言和应用语言的实际能力。

**章 语音
**节 语音概说
一、语音的性质
语音就是人说话的声音,是人的发音器官发出来的具有一定意义、能起社会交际作用的声音。语音不同于自然界的声音,也不同于不起交际作用的喘气、咳嗽、打喷嚏的声音。语音是语言的物质外壳,是声音的一种,具有一切声音所共有的物理属性;语音是人的发音器官发出来的,又具有生理属性;语音表达一定的意义,能起社会交际作用,还具有社会属性。
(一)物理性
一切声音都是由于物体振动形成音波传人听觉器官而产生的。声音具有音高、音强、音长、音色这四种声学特征,语音也不例外,因此我们可以从这四个方面来分析、认识语音的物理属性。
1.音高
音高就是��音的高低,它决定于发音体振动的频率,所以音高也叫音频。音频指发音体在单位时间内振动的次数。振动的次数多,频率就高,声音也就高,反之就低。一般来讲,在相同动力作用下,长、大、粗、厚、松的发音体振动慢,频率低,声音也较低;短、小、细、薄、紧的发音体则振动快,频率高。声音也高。语音的高低与人的主要发音体——声带的长短、厚薄、松紧密切相关。妇女、儿童的声带较薄,所以声音高一些;男子、老人的声带较厚,声音就低一些。同一个人的发音也有高低之别,这是因为人能够通过喉部肌肉运动控制声带松紧。汉语是有声调的语言,声调的不同主要是音高的不同。不过声调中所用的音高是相对音高,而不是**音高。
……

序
绪论
**节 语言、汉语和现代汉语
一、语言
二、语言的分与合
三、汉语和现代汉语
练习与思考
第二节 现代汉语规范化
一、新中国成立以后的语言文字工作
二、《**通用语言文字法》的基本内容
三、促进汉语规范化,大力推广普通话
练习与思考
第三节 《现代汉语实用教程》以及现代汉语学习
一、《现代汉语实用教程》
二、现代汉语学习
练习与思考
**章 语音
**节 语音概说
一、语音的性质
二、语音单位
三、《汉语拼音方案》和国际音标
练习与思考
第二节 汉语音节的构成要素
一、声母和辅音
二、韵母和元音
三、声调
练习与思考
第三节 汉语音节的拼写
一、音节的结构及其特点
二、声韵配合规律
三、音节的拼写
练习与思考
第四节 语音要素的应用与变异
一、音变
二、音位及其变体
练习与思考
第五节 说话与阅读
一、重音
二、停顿
三、句调
四、朗读与朗诵的关系
练习与思考
第六节 语音规范化
一、确立标准音
二、方音辨正
三、普通话水平测试的兴起与发展
练习与思考
附一 声母辨正辅助字表
附二 韵母辨正辅助字表
第二章 语汇
第三章 语法
第四章 汉字
第五章 修辞
参考文献
后记