以“全国十杰教师”“五个一工程奖”获得者李镇西老师班主任教学生活为线索，记录其日常班主任生活及班上学生的行为和思想，全书以对学生的人格培养和爱心与民主教育为主线，真实记录一个**班级的成长历程。它不同于一般的教育理论著作，该书内容有冲突、有矛盾、有情节、有反思；其语言朴实、隽永，字里行间流露出对学生的爱，对高尚人格的追求。本书为高一年级上半学期日记。
适合初、高中学生，教师，广大学生家长、师范类大学生阅读。

书摘
“欢迎欢迎!”我和学生寒暄起来。每来一个学生，我都笑眯眯地和他攀谈，和他们的爸爸妈妈攀谈。我听到家长说得*多的一句话是：“我们就是冲着你才把孩子送到这里来!”我很感动，但也很认真地说：“孩子的成长主要还是靠他自己!放心吧，我会尽量不让你们失望的。”
一个高大的小伙子走了进来，我问他叫什么名字，他大方而开朗地回答：“路遥!”我笑了：“呵呵，您可是我敬重的作家呀!您写的《平凡的世界》我给我每一届学生都**，您的《在困难的日子里》我给每届学生都朗读过。哎呀呀，今天终于见到真人了!”他不好意思地嘿嘿笑了，说“同名同名”。
路遥办完手续又回到教室，为新来的同学服务：带新同学去看寝室，给报名的同学和家长送上一杯水……结果有家长竟然把他当作老师了!
成都经济电视台的记者扛着摄像机来了。今年成都市**让公众投票评选“成都市教坛十大明星”，我有幸忝列其中。电视台的记者准备拍摄我**天和学生见面的情景。我旁若无人地继续和我的学生交谈着，不把电视台的人“放在眼里”，记者们对着我和我的学生��记录着一个个普通的镜头。
有一段时间，学生来得少了，我心里老惦记着我给《爱心与教育》的签名题词还没有完，怕耽误下午发送礼物，便叮嘱王老师和赵老师帮我接待一下学生。我赶紧回到办公室继续把剩下的书签完，我一溜小跑，扛着摄像机的记者也跟在我后面小跑。
在办公室里，我争分夺秒地在一本本《爱心与教育》上签名题词。突然，手机响了，是成都市教育局组织人事处打来的，催问我起草的《人民教师誓词》完成没有，叫我赶快传真给教育局。我说今天上午就完成。P2

与青春同行(自序)(1)
**天的见面礼(1)
感谢学生(12)
铁皮鼓(18)
为女儿骄傲(27)
《泌园春·长沙》(33)
……

李镇西老师是“全国十杰教师”“五个一工程奖”的获得者。本书以日记的形式，以对学生的人格培养和爱心与民主教育为主线，真实地记录了李镇西老师的班主任教学生活，记录了一个**班级的成长历程。朴实的文笔，隽永的语言，闪烁着睿智光芒的警句，字里行间流露出对学生的爱……