第二章 各年级教学任务
一、一年级
通过简单的扶把和中间练习,逐步掌握古典芭蕾所需要的上身的基本形态,头、手和脚的基本位置,学习*简单的跳和足尖动作,培养学生的协调性、节奏感和音乐感,扶把和中间都要用全脚的,除了relev6以外,所有的准备拍都要用8拍。
二、二年级
在已学过的动作基础上,加上半脚尖做。在组合当中,前一半用全脚,后一半用relev6(fondu、frapp6、d6velopp6等),学生在双脚上转半圈和整圈,以及各种entournant,并开始学习转的准备动作和转一圈。学习各种结束在单腿上的跳,并开始学习打击动作。在扶把、中间、和跳跃的练习中,带上手以及加上大小各种舞姿,进一步培养学生的协调性。
三、三年级
自此开始到以后几年,扶把和中间(能做的)都要在半脚尖上做。学习大舞姿的en tournant.,学习从一个舞姿过渡到另一个舞姿,从一条腿到另一条腿移动**的练习。开始学习大跳以及带battu的小跳和足尖上的跳。
四、四年级
**练习大舞姿转和大跳。在tour lent中加上身体的变化。学习各种grandpirouette。学习一系列带en tournant的小跳和带移动的跳。学习斜线的tourpiqu6 en dedans。 作为中国**的一所舞蹈高等学府,北京舞蹈学院走过了整整50个春秋。在半个世纪的历程中,学院经历了三个重要的教学发展阶段。1954年成立北京舞蹈学校标志着中华人民共和国舞蹈专业规范教育诞生;1978年改为北京舞蹈学院,创建舞蹈本、专科教育;1999年学院增设舞蹈学硕士研究生教育。与初创时相比,今天的北京舞蹈学院发生了翻天覆地的变化,成为综合了中专、本科和硕士研究生三个教学层次,跨越了表演、教育、编导、史论研究、艺术传播、戏剧舞台美术等不同领域,覆盖了几乎所有中外重要舞种的舞蹈文化教育*高学府。无论在哪个时期,学院都在新中国的舞蹈教育中处于*前沿,发挥着举足轻重的作用,为整个舞蹈事业发展奠定了坚实基础。可以说,北京舞蹈学院的历史在一定程度上是中国舞蹈教育发展的缩影,是中国现当代艺术发展的重要部分。在党和政府的关怀下,它的脉搏始终和新中国的脉搏一起跳动。
当今世界,由于高科技的迅猛发展及经济全球化的趋势,给高等教育的改革发展既带来巨大机遇,又带来巨大挑战。各国政府都在积极采取措施深化教育改革以适应时代要求。党的十六大报告从全面建设小康社会目标出发,深刻阐明了我国新时期教育发展的目标和任务、方针和要求、地位和作用,是新时期我国教育改革与发展的行动纲领。