逻辑学作为一门帮助人们提高思维的自觉性、科学性和分析解决问题能力的学科,是实施素质教育,培养学生创新思维能力不可缺少的一门学科。本教材的编写目的是使学生通过学习,能系统地了解和掌握逻辑学的基础知识、基本理论和基本方法;能正确地进行逻辑思维,提高思维的准确性和敏锐性;增强表述论证的逻辑能力;为学生进一步学习和掌握其他学科知识提供必要的逻辑工具。
本书这次修订,作者按照系统性、先进性和适用性的要求,本着“融入*新科研成果”和“为高职高专学生‘量身定制’”两大原则,对教学内容作了较为有益的改革,更加注重与突出逻辑知识在司法工作和日常生活中的应用,更加适合高职院校文科逻辑教学对教材提出的要求。同时,在每章的体例安排上也作了较大改进,正文之前均增加了一段与本章教学内容相关的案例或故事。这不仅可以增强本书的可读性,将理论知识与实践知识融会贯通,而且可以激发读者的学习兴趣,引导读者主动学习该章的逻辑知识来解决实际问题。此外,结合当前公务员考试行政职业能力测试中的演绎推理内容,在本书综合练习题中专门补充了一些相关的题目,以便读者通过本书中有针对性的练习更好地发挥逻辑知识在公务员考试中的工具作用。

**章 引论
**节 普通逻辑的对象和性质
第二节 学习普通逻辑的意义和方法
第三节 逻辑简史
第二章 概念
**节 概念的概述
第二节 概念的种类
第三节 概念间的关系
第四节 概念的限制和概括
第五节 定义
第六节 划分
第三章 判断
**节 判断的概述
第二节 性质判断
第三节 关系判断
第四节 联言判断
第五节 选言判断
第六节 假言判断
第七节 负判断
第八节 模态判断
第四章 演绎推理
**节 推理的概述
第二节 直接推理
第三节 三段论
第四节 关系推理
第五节 联言推理
第六节 选言推理
第七节 假言推理
第八节 二难推理
第九节 模态推理
第五章 归纳推理
**节 归纳推理的概述
第二节 完全归纳推理
第三节 不完全归纳推理
第四节 典型归纳推理
第五节 回溯归纳推理
第六节 探求因果联系的逻辑方法
第七节 统计归纳推理与概率归纳推理
第六章 类比推理与假说
**节 类比推理
第二节 假说
第三节 常见的归纳谬误
第七章 普通逻辑的基本规律
**节 普通逻辑的基本规律概述
第二节 同一律
第三节 矛盾律
第四节 排中律
第五节 充足理由律
第八章 论证
**节 论证的概述
第二节 论证的种类
第三节 论证的规则
第四节 反驳及其方法
综合练习题