**章实验室基本知识
实验室**包括人身**及实验室、仪器、设备的**。水分析化学实验室主要应预防化学药品中毒,操作过程中的烫伤、割伤、腐蚀和燃气、高压气体、高压电源、易燃易爆化学品可能产生的火灾、爆炸及漏水等事故。
(1)实验室内禁止吸烟、进食或喝饮料,一切化学药品禁止人口,实验结束后要洗手。水、电、煤气等使用完毕后应立即关闭。
(2)加热或进行激烈反应时,人不得离开。
(3)取用KCN、HgCl2等剧毒品时要特别小心,用过的废物、废液不可乱扔、乱倒,要按指定方法回收或加以处理。接触过化学药品应立即洗手。
(4)闻气味时应用手小心地把气体或烟雾扇向你的鼻子。开启瓶盖时,绝不可将瓶口对着自己或他人的面部。夏季开启瓶盖时,*好先用冷水冷却。取用浓酸、浓碱及其他具有强烈腐蚀性的试剂时,操作要小心,应将浓酸注入水中,而不得将水注入浓酸中。防止溅伤和腐蚀皮肤、衣物等。如不慎溅出,应立即处理。不慎溅到皮肤甚至眼睛时,应立即用大量水冲洗,至少持续冲洗15min;然后用5%碳酸氢钠溶液冲洗酸腐蚀处,或用5%硼酸溶液冲洗碱腐蚀处,*后再用水冲洗。严重时,应立即送医院诊治。溅到实验台上或地面上时要用水稀释后擦掉。
(5)自瓶中取用试剂后,应立即盖好试剂瓶盖。决不可将取出的试剂或试液倒回原试剂或试液储存瓶内。妥善处理无用的或沾污的试剂,固体弃于废物缸内,无环境污染液体,用���量水冲入下水道。
(6)取用汞时,应避免泼洒在实验台或地面卜,使用后的汞应收集在专用的回收容器中.切不可倒入下水道或污物箱内。万一发生少量汞洒落,应尽量收集干净,然后在可能洒落的地方洒一些硫磺粉,*后清扫F净,并集中作固体废物处理。
(7)取用乙醚、丙酮、苯、三氯甲烷、四氯化碳等有机溶剂时,要远离火焰和热源,用后盖紧瓶塞,置阴凉处存放。低沸点、低熔点的有机溶剂不得在明火或电炉上直接加热,而应在水浴或电热套中加热。
(8)应在通风橱中使用有毒或有强烈腐蚀性的气体或易挥发液体。下列实验应在通风橱内进行:制备或反应产生具有刺激性的、恶臭的或有毒的气体,如H2S、NO2、Clz、CO,SO,Br2、HF等时;加热或蒸发HCI、HNO3,H2SO4或H3PO4等溶液时;溶解或消化试样时。
(9)浓热的高氯酸遇到有机物易发生爆炸,所以,需用高氯酸处理有机物时,应先用硝酸加热消解,破坏有机物后再加入高氯酸使之分解完全。常使用高氯酸的实验室通风橱或排气管道中易积聚高氯酸盐,
…… 水分析化学是一门实践性很强的科学。实验教学在水分析化学教学中是居重要地位的环节。为了配合水分析化学教学,编写了面向环境工程、环境科学、给水排水工程专业的《水分析化学实验》教材。
《水分析化学实验》由实验室基本知识、化学分析实验、仪器分析实验和附录4个部分组成。其中化学分析实验13个,仪器分析实验18个,共31个实验。这些实验可供教师与学生根据实际需要选择使用。
在实验室基本知识一章,介绍了实验室**知识、实验数据的表达等内容,并对学生实验提出了较详细的要求。
在化学分析实验部分,涉及了地表水、工业废水、自来水等不同水质的测定,又涵盖了酸碱滴定、络合滴定、沉淀滴定和氧化还原滴定,即培养了学生的实验能力,又使学生加深了对水分析化学基础理论的理解。
在仪器分析实验部分,除涉及了不同水质测定外,针对目前水分析化学在仪器测试领域的发展,涵盖了酸度计、可见分光光谱、紫外分光光谱、原子吸收光谱、气相色谱、**液相色谱等仪器分析测定,使学生掌握水分析化学实验中常规仪器酸度计、分光光度计的使用,同时对原子吸收光谱、气相色谱、**液相色谱等大型仪器有一定了解。
附录中,对实验中涉及的容量分析的基本操作技术、仪器操作步骤进行了介绍。
为便于学习预习,培养学生的动手能力与自学能力,在实验内容的编排上,将部分试剂的配制也纳入实验内容中,作为实验内容的一部分。
在本教材编写过程中.力求使实验课教学逐渐摆脱过去完全对理论课的依附,能力相对独立。在每一实验中,增加前言部分,先扼要地介绍本实验相关的背景知识,使学生即使未上理论课也可以顺利地进行实验,掌握分析方法。其次,注重培养学生分析问题和解决问题的能力,在教材中安排了三个层次的实验,即基本实验、综合性实验和设计性实验。基本实验是理论验证性实验。综合性实验是涉及不同知识点,反映化学理论应用的实际样品分析实验。设计性实验是学生在完成教学要求的基本实验的基础上,在教师指导下,通过查阅文献资料,独立地拟定实际样品的分析方法和实验步骤,完成实验并写出报告。
限于编者水平,书中缺点、错误在所难免,恳请读者批评指正。