这本社会心理学教科书,是我国南方主要高校的社会心理学研究者们的集体奉献。奉献给大家我们对于社会心理学研究和教学的经验,奉献给大家我们对于社会心理学的认识和理解。 在我们的理解中,心理学以及社会心理学,都与我们的现实生活息息相关。当我们的实际生活发生变化的时候,当我们的社会向前发展的时候,我们的心理学尤其是社会心理学,也就应该跟上这种变化和发展的步伐。我们想,我们的学生也会有这样的需要。因而,我们将在这本书中,努力反映社会心理学学科的本质内涵,反映社会心理学对于实际生活的意义,反映社会心理学学科研究的*新进展。



引论
**章 社会心理学的领域
**节 对社会心理学的理解
一、社会心理学的定义
二、社会心理学的科学本质
三、人在社会情境中的心理和行为
四、人之社会行为的起因
五、综合性的理解
第二节 社会心理学的历史与发展
一、心理学的发展与社会心理学
二、新学科的出现(1908—1924)
三、青春期的发展(30年代一60年代)
四、不断走向成熟(70年代一80年代)
五、社会心理学的现状与发展
第三节 社会心理

引论
**章 社会心理学的领域
第二章 社会认知
第三章 社会态���
第四章 社会影响与社会行为
第五章 社会认同
第六章 人际交往
第七章 团体心理
第八章 社会心理学中的人与社会

科学心理学诞生至今,已有100多年的历史了.我国改革开放的不断深入,在广大心理学工作者的共同努力下,目前心理学领域已呈现一派欣欣向荣的繁华景象.本套教材的编著都是南方8省中青年心理学工作者,他们思想活跃,知识结构较新,富有创新精神,在心理学主干课程教材建设中起到抛砖引玉的作用.
这套教材,其基本特点主要体现在如下三个方面:
1,科学性.在保证教学内容科学性的前提下,该套教材更注重处理好科学研究与日常经验对科学原理的说明作用的关系,纠正以往教材中日常经验,生活事实来阐明原理的倾向,注重超超经验.
2,突破性.突破原有条条框框的限制,敢于从实际出发进行创新,这既是科学研究的要求,也是地处改革开放前沿的南方地区的思维方式的突出特征.
3,实用性,着眼于消除学生掌握与应用心理学知识之间的落差,通过对教材的精心设计,使学生在学习掌握心理学知识的同时,学会在实际中如何应用这些知识解决相应的问题.